Sopa de Letras

Para esta actividad quiero que, de la siguiente sopa de letras, elijáis mínimo diez palabras de las que aparecen a la izquierda y que las encontréis. Antes de empezar tenéis que coger un reloj para saber cuánto tiempo taráis en hacerlo todo.

¡A por ello!

Sinónimos y Antónimos

¿Cuántas veces no hemos sabido decir una palabra pero la hemos sustituido por otra para decir lo mismo? A estas palabras que se escriben diferente pero poseen el mismo significado las llamamos sinónimos. ¿Y que pasa con las que significan lo contrario? Estas son los antónimos.

Sabiendo esto, podemos realizar los siguiente ejercicios propuestos para conocer los sinónimos y antónimos de algunas palabras.

1. Di un sinónimo y un antónimo de cada una de las palabras que se dan a continuación. Puedes ayudarte usando un diccionario de sinónimos y antónimos. Si te sirve de ayuda, yo utilizo el que te indico en el enlace:  http://www.wordreference.com/es/

Ejemplo: Bonito- Bello-Feo

Pequeño-        - 

Ganar-            -

Sucio-             -

Oscuro-          -

Delgado-        -

2. Subraya la palabra de cada grupo que no tiene el mismo significo.

-Viejo, remoto, antiguo, arcaico, joven.

-Aumentar, incrementar, disminuir, crecer, ampliar.

-Vivienda, castillo, casa, hogar, domicilio,

-Defender, atacar, proteger, cuidar, resguardar.

3. Une con flechas los siguientes sinónimos y antónimos. En la primera imagen encontrarás los sinónimos y en la segunda los antónimos.

NUEVAS PALABRAS

En esta actividad tenéis que meteros en el siguiente enlace y leer una noticia sobre las últimas palabras que han sido introducidas en la RAE. Después tenéis que realizar las siguientes actividades propuestas,

http://noticias.universia.es/cultura/noticia/2014/10/23/1113700/nuevas-palabras-aprobadas-rae.html

1. Busca el significado de las palabras que no entiendas y explícaselas a tus compañeros.

2.Indica que palabras de las nuevas que han sido introducidas utilizas en tu vida diaria y explícalas.

TRIVIAL ORTOGRÁFICO

Esta actividad consiste en un pequeño trivial ortográfico. Tendréis que responder a las preguntas eligiendo una de las cuatro respuestas que se os dan.
¡Vamos allá!:

1. Indica cuál de las siguientes palabras es esdrújula:
a) Anís
b) Pastel
c) Móvil
d) Lágrima

2. Indica cuál de estas palabras es aguda:
a) Alegre
b) Narrador
c) Trébol
d) Íntimo

3. ¿Cómo se llama a las sílabas no acentuadas en una palabra?
a) Agudas
b) Diacríticas
c) Tónicas
d) Átonas

4. Las palabras agudas llevan tilde en función de la letra en la que terminan. ¿En cuál de las siguientes terminaciones no hay que poner tilde?
a) -s
b) -n
c) -a
d) -r

5. Indica cuál de estas palabras es aguda:
a) Mensaje
b) Esdrújula
c) Camión
d) Presidente

Refranes

En el lenguaje coloquial o popular, el uso de un refrán es muy corriente en una conversación, no todo el mundo sabe distinguir sus diferencias de forma clara.

Un refrán es una estructura breve y con un autor desconocido, puede aplicarse tanto en conversaciones corrientes como en literatura escrita.

Como característica diferenciadora, un refrán suele tener una rima muy pegadiza para que sea fácil de memorizar.

Ahora pongamos ejemplos 

para que podamos entenderlo con más claridad:

- Más vale maña que fuerza.

(Quiere decir que se puede lograr más con la inteligencia que utilizando la fuerza.)

- En boca cerrada no entran moscas. (En determinados momentos es mejor estar callado antes de meter la pata.)

- El que se pica ajos come
(La persona que se enfada tienes dos opciones: o desenfadarse o seguir enfadado.)


¿Conocéis vosotros algunos refranes?

Os animo a que investiguéis algunos de ellos y escribáis brevemente en los comentarios y, además, con su significado.

Una pequeña receta

Hoy me he levantado con un hambre atroz. Creo que voy a desayunar. ¿Quieres saber qué? ¡¡¡Tortitas!!! Me encantan las tortitas y voy a compartir mi secreto para que las hagas en casa... ¡Qué ricas!

Pero también quiero saber qué receta me recomendarías del plato que te guste mucho y te haga tu familia.

Para ello, deberás de preguntarles como se hace y escribírmelo. Para que te hagas una idea de como lo quiero, te pongo mi secreto de la receta de las tortitas que me voy a comer esta mañana.

LA RECETA DE LAS TORTITAS

Ingredientes

• 100 gramos de harina.
• Media cucharada de levadura química.
• Una cucharada de cacao en polvo.
• Una pizca de sal.
• Un huevo.
• Una cucharada de azúcar.
• Media cucharada de aceite de girasol.
• 125 ml de leche.

Elaboración

• Pon en el vaso de la batidora el huevo, el azúcar, el aceite y la leche. Bate y añade la harina, levadura, cacao y sal. Mezcla de nuevo.
• Pon en una sartén anti adherente una pizca de mantequilla y, una vez derretida, echa un cazo de masa. Cuando burbujee y comience a secarse, da la vuelta. Espera a que se haga por el otro lado y saca a un plato. Cubre con un paño mientras haces el resto de tortitas para que no se enfríen.
• Ahora llega la parte divertida, ¡todos a decorar! Coge tu queso de untar, la nata, el sirope de fresa o lo que mas te guste, y adorna las tortitas como tu quieras. Puedes hacer animales, flores, caras.

Adivinanzas

¿Qué se dice una vez en un minuto y dos veces en un momento?



En medio del mar está, en el mundo no tiene cabida, es la primera en el amor y la última en la vida. ¿Qué es?




Te la digo y no la sabes, te la vuelvo a repetir, te la digo 3 veces y no la sabes decir. 




Empieza en luna termina en sol.




¿A qué animal me refiero? Tiene cara de canguro, es alto, feo y peludo.  Casi no come ni bebe y como es desgraciado, siempre vive jorobado. ¿A qué animal me refiero?




Una señora, muy aseñorada que siempre va en coche y siempre va mojada.
¿Quién es?

La tilde

Vamos a realizar una breve actividad.

En la izquierda te vas a encontrar 10 frases con una palabra a la que le falta una letra. Coloca la letra que creas correspondiente el color rojo.

RECUERDA qué lleva tilde

• Las palabras agudas llevan tilde o acento gráfico cuando terminan en n, s o vocal. Ejemplos: compás, acá, comité, magreví, revisó, iglú.
• No llevan  tilde las agudas que no terminan en n, s, o vocal. Ejemplos: amistad, reloj, trigal, escribir, relax, actriz.
• Se escriben sin  acento gráfico las agudas que terminan en varias consonantes. Ejemplos: minigolf, esnobs, zigzags, mamuts, confort, roquefort, kibutz.
• No llevan  tilde las palabras agudas terminadas en y. Ejemplos: girigay, virrey, convoy.
• La palabras monosílabas no se acentúan nunca gráficamente, excepto en los casos de tilde diacrítica. Ejemplos: mes, bien, sol, ve, ya, son, fe, fue, vio, dio, guion, Sainz, veis, pie, soy, truhan, dual, cruel, huir, fluir.

Frases:

1. La carretera de esta montaña tiene varios zigz_gs. (a,á)

2. El delf_n es un mamífero marino. (i,í)

3. Tengo amist_d con Eugenio, un compañero de estudio. (a,á)

4. Este año la exportaci_n de mercancías ha crecido. (o,ó)

5. Empuj_ la puerta, le di un golpe para cerrarla. (e,é)

6. Los esquimales construyen igl_s con bloques de hielo. (u,ú)

7. En el conv_y iban varios vehículos, con escolta. (o,ó)

8. En navidad suelo escrib_r a mis amigos. (i,ì)

9. El soldado dio pruebas de un valor poco com_n. (u,ú)

10. Cervantes fu_ un gran escritor español. (e,é)

¿Adjetivos?

En esta actividad tendréis que situar adjetivos en los huecos señalados con guiones bajos. De esta manera le daréis un toque de sutileza e imaginación a la siguiente historia:



Manolo era un hombre de poco andar, salía a dar un paseo de cuando en cuando por recomendación del médico. Por ello solo paseaba por su comunidad de vecinos.
Manolo tenía una _______ manía, cuando encontraba una piedra______ tenía que lanzarla lo mas lejos posible. Lo cual le causaba ciertos problemas: ventanas rotas, vecinos quejándose de que les dolía la cabeza... Cosas que suceden cuando alguien lanza piedras______ por una______ manía.
Los vecinos de la comunidad estaban cansados de reparar sus _______ ventanas, por lo que decidieron resolver el _____ problema de Manolo.
Los vecinos se reunieron una _____ noche y decidieron pintar de color ______ todas las piedras _____ de manera que así se camuflaría con la hierba de la comunidad.
A la mañana siguiente Manolo salió a dar uno de sus azarosos paseos mientras era observado por los vecinos desde sus ______ ventanas. Manolo regresó a su _____ casa sin haber tirado ni una piedra.
Lo habían logrado, se acabaron los dolores de cabeza.

Descubriendo la ciudad. Tercera tarea

Para esta tarea, cómo ya sabrás, debes de descubrir la ciudad que voy a describirte. Las reglas son sencillas, voy ha darte 7 frases que describan dicha ciudad, pero cuidado, una de estas frases es falsa, y me tendrás que decir cuál. También te adjunto una imagen de dicha ciudad para darte más pistas.

¡Comencemos!

1. Es una ciudad pequeña de España.

2. Uno de sus platos favoritos es la fabada que es exquisita.

3. Su bebida más famosa, es la riquísima y sabrosa sidra.

4. Por la ciudad discurre el Camino de Santiago en su ruta costera.

5. Tiene una cantidad enorme de ciudadanos, alrededor de 3 millones.

6.  Está situada a orillas del mar Cantábrico.

7. El nombre de su estadio, dice algo de un Molino muy grandón .

Voces en las ondas. Segunda Tarea

Con vuestro compañero, uno deberá hacer de tigre y otro de zorro. Alternareis de narrador, una vez lo lee uno, y otra vez otro. Tendréis que ponerle entusiasmo en la pronunciación. Estamos en un teatro.


El tigre y zorro:

Narrador: En cierta ocasión, un tigre se paseaba por los bosques de China. Estaba muy hambriento porque en las últimas horas no había conseguido ninguna presa que llevarse a la boca. Cuando ya había perdido toda esperanza, algo se movió entre la maleza. Para su sorpresa, descubrió que era un pequeño zorro que estaba de espaldas, totalmente ajeno al peligro. Se acercó sigilosamente, calculó la distancia de salto, y se lanzó de  manera precisa sobre el despistado animal.

Narrador: El pobre zorro no tenía escapatoria posible. Sentía las fauces del enorme tigre apretándole la piel del cuello y casi no podía respirar. Sólo tenía una pequeña posibilidad de salvación: echar  mano de su imaginación y, sobre todo, de su astucia.

Sin pensárselo dos veces,  le dijo al tigre:

– ¡Eh, amigo! ¡Ni se te ocurra hacerme daño!

Narrador: El felino escuchó la vocecilla del zorro y estuvo a punto de partirse de risa ¡Tenía mucha gracia que un animalejo tan simplón, pequeño e indefenso, le dijera lo que tenía que hacer!

Pero el zorrito, siguió hablando.

– Por si no lo sabes, soy el rey de los animales ¡Ni siquiera el enorme elefante puede conmigo, así que tú mucho menos!

Narrador: El tigre, por supuesto, no le creyó, pero empezó a sentir curiosidad y decidió seguir la conversación, a ver qué otras tonterías le contaba.

– ¿El rey de los animales? ¡Ja, ja, ja! ¡Ay, que gracioso eres!

Narrador: El zorro sudaba a mares, pero intentó disimular el nerviosismo que le recorría el cuerpo todo lo que pudo. Carraspeó para aclararse la voz e intentando parecer muy seguro de sí mismo, replicó:

– ¡Por supuesto que lo soy! ¡Todos por aquí me tienen miedo, mucho miedo! Si quieres, te lo demostraré, pero tienes que soltarme. Tranquilo, podrás ir detrás de mí y así te asegurarás de que yo no huya.

Narrador: El tigre dudó un poco, pero su intriga iba en aumento y no podía quedarse con las ganas de averiguar si ese zorrito parlanchín le decía la verdad.

– ¡Está bien, pero si intentas jugármela, te arrepentirás!

Narrador: El tigre abrió las fauces y el zorro cayó al suelo sobre las cuatro patas que todavía le temblaban por el miedo.  Se sacudió un poco el pelaje y le dijo al felino:

– Ahora vas a ver cómo todos los animales me temen y echan a correr en cuanto me ven. Tú ven detrás de mí ¿De acuerdo?

– Muy bien… ¡Camina, que no tengo toda la tarde!

Narrador: El zorro comenzó a andar con la cabeza muy estirada y dándose aires de grandeza, seguido muy de cerca por el temible tigre. Tal y como había asegurado, a su paso los animales se apartaron y huyeron despavoridos.

Los pájaros se escondieron en sus nidos, los monos treparon por los árboles chillando para avisar a sus compañeros y los topos se metieron en profundas galerías subterráneas. Los que no podían correr, buscaron la manera de zafarse del peligro, como las serpientes, que se quedaron quietas como estatuas para pasar desapercibidas.

¡El tigre no se lo podía creer! ¡Era cierto que ese pequeño zorro era un auténtico jefe y que causaba temor sobre el resto de animales!

¿Y vosotros? … ¿También os habéis tragado la mentira del zorro?… Seguro que  ya os habéis dado cuenta del truco que utilizó: sabía que si caminaba con un tigre detrás, los animales no huirían de él, sino del fiero felino que le pisaba los talones.

Como era un zorro listo, el plan funcionó: allí no quedaba un alma y el tigre se preguntaba por qué un insignificante zorro podía espantar a otros animales mucho más fuertes  y grandes que él. Tan alucinado estaba, que se despistó. El zorrito aprovechó la oportunidad, echó a correr, se internó en la oscuridad del bosque, y consiguió salvar su vida.

Moraleja: La inteligencia y la astucia son más importantes que la fuerza. Nunca pienses que una persona, por ser más pequeña o aparentemente más débil, es menos válida que tú.

Descubre quién soy. Primera tarea

Esta actividad va a consistir en que me tenéis que descubrir. Habrá por lo tanto que jugar a ser detectives... os daré una serie de pistas... No os lo pondré nada fácil.

- Soy una de las personas que salen en la foto

- Me gusta el color verde, aunque el color beis no es lo mío

- Me gusta arreglarme aunque ir en deportivas es muy cómodo

- A veces voy en camisa, pero no me la he puesto esta vez

- Me dicen que veo todas las cabezas desde las alturas, no se por qué lo dirán

- Soy una de las personas que están en el lateral de la foto.
- No me gusta tener el pelo largo, me parece incómodo tener que llevarlo.
- Otra cosa incómoda son las botas y las medias. Aprieta demasiado.
- Los colores oscuros me sientan bien, aunque los colores claros también, un poco raro.
- Por las noches tengo frío, por el día tengo calor, por lo tanto, no me gusta llevar sudadera.